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姓名:石羚 工作单位:

(《人民日报》2018年10月29日 05版:《把牢高等教育的“出口”》 石羚)

在很多人的观念里,上学求知的体验是“小学辛苦,中学难熬,大学好混”。高考可谓是“千军万马过独木桥”,可千辛万苦过了桥,一旦没了家长老师的督促,一些大学生就放松了自我管理。有的沉迷玩乐,晚上电玩白天逃课;有的得过且过,论文粗制滥造、东拼西凑;有的热衷实习“混简历”,课程“60分万岁”。对此,尽管也有一些学校拿出了不少措施,但也有一些学校或是囿于“严进宽出”的培养观念,或是出于毕业率、就业率等数据考量,对类似现象缺乏整治决心,有的甚至采用提前划重点等方式“注水”,对违背学术道德的学生“绿灯放行”,既纵容了不良学风,也偏离了育人初衷。

有人认为,如此严格对待高校学子未免不近人情。然而,毕业关口过松,才是对大部分努力的学生不负责,对殷殷期盼的家庭不负责,对高校教育质量不负责。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。改革开放以来,我国培养出的6000多万名本科毕业生,业已成为各行各业的中坚力量。大学生培养决定着科研工作能否得到新鲜的血液,劳动者队伍能否匹配社会的需求。“国以才立,业以才兴”,回归大学教育本质,就是要为社会提供质量过硬的一流人才。

澳门皇冠金沙官网娱乐,把牢高教的,把牢高等教育的说道。近日,华中科技大学有18名学生因学分不达标从本科转为专科,引发舆论关注。教育部相关负责人表示,“每所大学抓本科教育质量的方式可以有所不同,但目标是一致的”。近期以来,从取毕业前再给一次考试机会的“清考”,到科目平均成绩达到70分才能毕业。各地高校纷纷推出新规,严格学业考核,“铁腕”整治学风,“严进严出”正在成为高校的共识。

把牢高教的,把牢高等教育的说道。也因如此,把牢毕业“出口”是大学必然的选择;对学业不合格说“不”,理应更有底气。建立教育淘汰机制,也彰显了教育公平的追求,是各国高校的通行做法。毕竟,文凭不该是稀缺资源,但也不应当随随便便就能获得。教育惩戒警示制度的完善,不单会为“混日子”的学生敲响警钟,更会以硬性约束倒逼自主学习。当然,惩戒以“惩”为手段,“戒”才是目的,学校和社会应当为学业不合格的学生寻找出路,切莫“一罚了之”、堵住成长的大门。

把牢高教的,把牢高等教育的说道。毕业考核要以结果为导向,教书育人则要以过程为导向。高等教育要实现高质量发展,不仅是对学生严格要求这么简单,学校要加强日常管理,教师也要完善培养方式,以金课取代水课,以引导取代灌输;另一方面,树人不仅靠育才,更靠立德,高等教育需更好地兼顾知识教育与人格教育,帮助青年学生养成自律自主的学习生活习惯,为他们顺利走向社会做足功课。建设一流大学、一流学科,离不开一流校舍、一流教师,更离不开一流学生。

把牢高教的,把牢高等教育的说道。对此,我认为可以通过以下几个方面发力。第一,建立教育淘汰机制,提高大学生拿文凭的含金量,提高高校毕业生与社会所需优秀专业人才的匹配度。第二,不断完善教育惩戒制度,以“惩”为手段,“戒”为目的。倒逼学生进行自主学习,不断提升自身各方面能力。同时,学校和社会应当为学业不合格的学生寻找出路,切莫“一罚了之”、堵住成长的大门。第三,学校要加强日常管理。树人”不仅靠“育才”,更靠“立德”,高等教育需更好地兼顾知识教育与人格教育,帮助青年学生养成自律自主的学习生活习惯,为他们顺利走向社会“做足功课”。第四,高校教师队伍需要不断完善培养方式。以“金课”取代“水课”,以“引导”取代“灌输”。第五,社会主流媒体以及新兴媒体应当多报导正能量大学生事迹,营造人人争做优秀合格高校毕业生的良好学习氛围。第六,大学生应当树立主人翁意识。青少年是祖国的未来。建设一流大学、一流学科,离不开一流校舍、一流教师,更离不开一流学生。要肩负起国家和民族的希望,需惜时如金、孜孜不倦,下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫,才能成为祖国建设的有用之才、栋梁之材。

近日,华中科技大学有18名学生因学分不达标从本科转为专科,引发舆论关注。教育部相关负责人表示,“每所大学抓本科教育质量的方式可以有所不同,但目标是一致的”。近期以来,从取消毕业前再给一次考试机会的“清考”,到科目平均成绩达到70分才能毕业,各地高校纷纷推出新规,严格学业考核,“铁腕”整治学风,“严进严出”正在成为高校的共识。

(摘自10月29日《人民日报》05版《把牢高等教育的“出口”》,作者:石羚)

“国以才立,业以才兴”,回归大学教育本质,就是要为社会提供质量过硬的一流人才。本次“铁腕”整治,严进严出,把牢毕业“出口”不仅是大学生人才队伍建设的要求,更是对中华民族伟大复兴,实现科技强国提供一针强心剂。因此,学风的“铁腕”整治,值得点赞。

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